小儿垂钓的遥招手是谁（小儿垂钓的遥招手是什么意思）

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小儿垂钓中小孩对路人遥招手的原因是什么

1、《小儿垂钓》诗中“遥招手”的人是正在垂钓的“蓬头稚子”，“遥招手”的原因是“怕得鱼惊”，即生怕惊动了鱼儿。小儿垂钓朝代：唐代作者：胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

2、在《小儿垂钓》这首诗中，小孩对路人遥招手的原因是他正在专心致志地学习垂钓。小孩侧身坐在莓苔覆盖的草地上，身体被绿草所掩映，这种姿态不仅展现了他的自然与纯真，也体现了他初学垂钓时的谨慎与专注。

3、那是因为怕鱼受惊不咬钩，所以路人借问遥招手。《小儿垂钓》的白话译文是：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。

4、小儿垂钓古诗中路人问路，小儿隔着很远就在招手，是因为怕惊跑了鱼。折叠编辑本段作品原文蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。[1]折叠编辑本段注释译文折叠词句注释蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶（lún）：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。

5、《小儿垂钓》中路人借问遥招手的原因是怕得鱼惊不应人，就是不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。原诗《小儿垂钓》作者：胡令能 (唐)蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。译文一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草遮映着他的身影。

《小儿垂钓》的古诗内容及作者如下：作者：唐代诗人胡令能。古诗内容：首句：“蓬头稚子学垂纶”，描述了一个头发蓬乱的小孩子正在学习钓鱼的情景。次句：“侧坐莓苔草映身”，描绘了小孩侧着身子坐在草丛中，身边是莓苔，草映着他的身影，显得非常专注和投入。

小儿垂钓唐胡令能的古诗原文如下：《小儿垂钓》胡令能（唐代）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。翻译：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草遮映着他的身影。听到有过路的人问路远远地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。

《小儿垂钓》的古诗全文如下：作者：唐代胡令能全文：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。解释：首句“蓬头稚子学垂纶”，描写了一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学习钓鱼的场景，突出了小孩的幼稚与顽皮。

《小儿垂钓》【作者】胡令能【朝代】唐。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。译文：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

1、《小儿垂钓》中路人借问遥招手的原因是《小儿垂钓》中路人借问遥招手的原因是怕得鱼惊不应人，就是不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。原诗《小儿垂钓》作者：胡令能 (唐)蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

2、那是因为怕鱼受惊不咬钩，所以路人借问遥招手。《小儿垂钓》的白话译文是：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。

3、《小儿垂钓》诗中“遥招手”的人是正在垂钓的“蓬头稚子”，“遥招手”的原因是“怕得鱼惊”，即生怕惊动了鱼儿。小儿垂钓朝代：唐代作者：胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

4、更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向他打问，就因为看得见他。后两句中“遥招手”的主语还是小儿。

5、小孩之所以遥招手，是因为他害怕声音会惊动鱼儿，影响他的钓鱼。这表现了小孩机警聪明，懂得在垂钓时保持安静。诗中的“遥招手”并非是对路人的漠不关心，而是小孩用动作来代替答话，以避免吓跑鱼儿。诗人通过描述小孩的这一动作，展示了他的小心计和韬略。

6、在此指向人询问，而“鱼惊”意味着鱼儿受到惊吓。 “应”在这里的意思是回应、答应或理睬。这两句诗的意思是，当小孩听到有人路过问路时，他并不在意地挥了挥手，因为他担心路人询问的行为会吓跑鱼儿，所以不敢回应。因此，路人借问遥招手的原因是他害怕路过的人认路的行为会惊动鱼儿。