小儿垂钓中为什么遥招手（小儿垂钓中遥招手是因为）

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小儿垂钓中的什么可以知道路人借问遥招手的原因

1、从《小儿垂钓》中的以知道“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身“可以知道”路人借问遥招手”的原因原文：小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。译文：一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

2、小儿垂钓中的什么可以知道路人借问遥招手的原因：路人想问路，儿童摇摇手的原因是有鱼儿快上钩了，怕路人惊了鱼儿。全文：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。译文：一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。

3、河边垂钓的环境可能存在距离较远、风声、水声等自然干扰因素。这些因素可能导致小孩没有听到路人的询问，或者即使听到了，也由于环境原因选择了招手回应。综上所述，《小儿垂钓》中路人借问遥招手的原因是多方面的，既体现了小孩的专注、害羞或顽皮性格，也反映了当时垂钓环境的复杂性和特殊性。

4、《小儿垂钓》诗中“遥招手”的人是正在垂钓的“蓬头稚子”，“遥招手”的原因是“怕得鱼惊”，即生怕惊动了鱼儿。小儿垂钓朝代：唐代作者：胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

5、《小儿垂钓》中路人借问遥招手的原因是怕得鱼惊不应人，就是不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。原诗《小儿垂钓》作者：胡令能 (唐)蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。译文一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草遮映着他的身影。

1、《小儿垂钓》诗中“遥招手”的人是正在垂钓的“蓬头稚子”，“遥招手”的原因是“怕得鱼惊”，即生怕惊动了鱼儿。小儿垂钓朝代：唐代作者：胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。译文一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

2、河边垂钓的环境可能存在距离较远、风声、水声等自然干扰因素。这些因素可能导致小孩没有听到路人的询问，或者即使听到了，也由于环境原因选择了招手回应。综上所述，《小儿垂钓》中路人借问遥招手的原因是多方面的，既体现了小孩的专注、害羞或顽皮性格，也反映了当时垂钓环境的复杂性和特殊性。

3、不好，将《小儿垂钓》中的“遥招手”改成“遥摇手”不合适。原因如下：语义差异：“遥招手”是示意行人靠近点，轻声应这表现出孩子的机灵与礼貌，他知道自己在钓鱼，不能大声说话，但又不愿拒绝帮助他人，所以采用这种方式。

4、在《小儿垂钓》这首诗中，小孩之所以向路人遥招手，是因为他害怕鱼儿被惊动而不敢回应。这首诗的作者是唐代诗人胡令能。他的作品不多，但《小儿垂钓》堪称佳作，描绘了一个孩子在河边钓鱼的情景，当他听到路人询问时，生怕惊扰了鱼儿，故而远远地招手而不

1、在《小儿垂钓》这首唐诗中，“遥”字描绘了小孩在遇到路人询问时，远远招手的情景。这种细腻的动作描写，生动地表现出小孩生怕惊吓到鱼儿的谨慎态度。“遥招手”不仅体现了小孩的机智和细心，也透露出他与外界交往时的微妙心理。这样的描写手法，使得诗歌中的人物形象更加立体，充满了生活的真实感。

2、诗中“遥招手”的“遥”意为远。此诗出自唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》。描绘的是一个蓬头稚子学着大人钓鱼的情景。他侧身坐在长满青苔的草丛中，身影被野草遮掩。当路人询问时，他连忙远远地招手，害怕惊吓到鱼儿而不应

3、小儿垂钓中的“遥”是远远的意思。在这首唐朝诗人胡令能的《小儿垂钓》中，“路人借问遥招手”一句，描绘了这样一个场景：当有过路的人向垂钓的小儿问路时，小儿因为害怕惊动了鱼而不敢大声答话，而是远远地招了招手作为回应。

4、小儿垂钓古诗中的“遥”意思是“远远地”。具体解释：在《小儿垂钓》这首诗中，“路人借问遥招手”一句描述了当有路人向小孩问路时，小孩远远地招手作为回应。这里的“遥”字，就是“远远地”的意思，它描绘了小孩因为怕说话声惊扰到鱼儿，所以选择远距离地用手势来回应路人的问路。

5、《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。

6、读音：【yáo】遥远 [ yáo yuǎn ]辽远；长远。造句：母亲在遥远的北方工作，我很想念她。遥望 [ yáo wàng ]向远处看；看远方。造句：雨过天晴，站在华山顶上，遥望黄河，不禁令人心旷神怡。