学校体育五要素有哪些（学校体育五要素有哪些内容）

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体育竞技活动的基本要素

1、竞技体育的基本构成要素运动项目：竞技体育包括多种不同的运动项目，例如足球、篮球、田径、游泳等。参赛者：竞技体育需要有参赛者来进行比赛。参赛者可以是个人或团队，他们通常需要具备一定的技能和体能水平。裁判和规则：竞技体育需要有裁判来监督比赛，确保比赛公平、安全和遵守规则。

2、高度的技艺性竞技体育赖以生存在的基础，但高度的技艺又是以对技术、战术和各种训练的规范性要求为基础建立起来的。竞技体育的规范性还表现在各个竞技体育项目竞赛规则、竞赛规程等制约机制的规范性和竞技体育管理的规范性等方面。

3、解析：运动竞赛是由竞技者、竞技目标、竞技场、竞技规则、竞技裁判五个要素构成。1．竞技者是运动竞赛的主体，竞技者或是个体、或是偶体、或是集体、或是团体。任何比赛的竞技者都必须是两方或两方以上，否则就形不成竞技，构不成比赛。

③身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的社会方式；具有健康的体魄。

增强体质是体育课程的基本目标。体能是指人体各系统在运动中的能力。它包括与健康有关的身体素质和与运动有关的身体素质。与健康相关的体能包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分等。与运动相关的体能包括速度、力量、耐力、敏捷、柔韧性等。

体育与健康新课程标准学习领域的五个目标为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应，具体目标为：运动参与领域学习目标（1）具有积极参与体育活动的态度和行为；（2）用科学的方法参与体育活动。

体育学科素养主要包括以下方面：运动技能与知识掌握各种运动项目的技巧，如足球、篮球、田径等运动的基本功。了解运动训练原理、健康锻炼方法等理论知识。身体健康与体能拥有良好的心肺功能、肌肉力量、柔韧性和协调性等身体能力。能够通过体育活动维护和提高自身的身体健康水平。

其包括“运动能力”“健康行为”“体育品德”等三大素养。运动能力：是体能、技战术能力和心理能力等在身体活动中的综合表现，是人类身体活动的基础。健康行为：是增进身心健康和积极适应外部环境的综合表现，是改善健康状况并逐渐形成良好生活方式的关键。

体育与健康学科核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德。运动能力：是体能、技战术能力和心理能力等在身体活动中的综合表现，是人类身体活动的基础。它分为基本运动能力（从事生活、劳动和运动所必需的能力）和专项运动能力（参与某项运动所需要的能力）。