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小儿垂钓古诗解释和注释
一个小孩子头发蓬乱地学着垂钓,侧身坐在长满青苔的莓苔上,绿草环绕着他的身影。 过路人向他打听路线,他远远地挥了挥手,没有敢大声因为他害怕吓跑了鱼儿。注释: 蓬头:形容小孩的头发乱蓬蓬的,十分可爱。 稚子:指年纪小、天真无邪的孩子。 垂纶(lún):指钓鱼。纶,钓鱼用的丝线。
《小儿垂钓》古诗的解释及注释如下:解释:这首诗描绘了一个山野间的小孩子初学钓鱼的场景。小孩子头发蓬乱,没有刻意打理,显得自然可爱。他侧坐在河边的草丛里钓鱼,与大人端正坐着钓鱼的姿态形成对比,表现出他初学时的急躁心境。他选择的钓鱼地点较为偏僻,莓苔丛生,草丛掩映着他的身体。
《小儿垂钓》全诗解释及注释如下:全诗解释:一个头发蓬乱的小孩子学着大人的样子,在河边侧坐着钓鱼。草丛掩映着他的身影,显得非常隐蔽。这时,有路人向他问路,小孩子因为害怕应答会惊跑鱼儿,连忙远远地向路人摆手,示意他不要靠近,也不回答他的问题。注释: 蓬头:形容小孩头发蓬乱的样子。
《小儿垂钓》这首诗中“应”是什么意思?
《小儿垂钓》这首诗中“应”的意思是:回应,答应,理睬。原文:《小儿垂钓》唐代:胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。释义:一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影。
“怕得鱼惊不应人”中的“应”在诗句中的意思是回应、答应、理睬。这句诗出自唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》,全诗描写了一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。其中,“怕得鱼惊不应人”一句,形象地描绘了小孩在钓鱼时,担心自己的回答会惊扰到鱼儿,因此不对路人的问话作出回应的生动场景。
“怕得鱼惊不应人”中“应”的意思是回应、答应、理睬。这句诗出自唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》,全诗描写了一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。其中,“怕得鱼惊不应人”这句诗的意思是,小孩子不敢大声应答路人的问话,唯恐鱼儿被吓跑。
应,意思为回应,答应,理睬。诗句释义为:不敢大声应唯恐鱼儿被吓跑。“怕得鱼惊不应人”出自古诗《小儿垂钓》。原文为:蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗。
应:回应,答应 【翻译】一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影。
《小儿垂钓》是唐朝诗人胡令能所写,全诗是:蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。诗中,“怕得鱼惊不应人”的应读ying (四声)意思是答应。“得”是助词,补充说明结果。
小儿垂钓写作背景
1、《小儿垂钓》的写作背景是作者胡令能到农村寻找朋友时,偶遇一个在水边聚精会神钓鱼的儿童,并向其问路后所作。以下是关于《小儿垂钓》写作背景的详细说明:创作契机:胡令能在前往农村寻找朋友的途中,偶遇了一个正在钓鱼的儿童。这一场景激发了他的创作灵感。
2、《小儿垂钓》的写作背景是作者胡令能到农村去寻找一个朋友,途中偶遇一个在水边聚精会神钓鱼的儿童,并向其问路后所作。以下是关于该背景的具体分析:创作缘由:胡令能在前往农村寻找朋友的途中,偶遇了一个正在钓鱼的儿童。
3、《小儿垂钓》的写作背景是胡令能到农村去寻找一个朋友,途中偶遇一个正在垂钓的小孩,并向其问路后所作。以下是具体的分析:创作缘由:胡令能在一次前往农村的旅途中,为了寻找一个朋友而迷路,这时他遇到了一个正在学习垂钓的小孩。
《小儿垂钓》的写作背景是什么
《小儿垂钓》的写作背景是胡令能到农村去寻找一个朋友,途中偶遇一个正在垂钓的小孩,并向其问路后所作。以下是具体的分析:创作缘由:胡令能在一次前往农村的旅途中,为了寻找一个朋友而迷路,这时他遇到了一个正在学习垂钓的小孩。
《小儿垂钓》的写作背景是作者胡令能到农村寻找朋友时,偶遇一个在水边聚精会神钓鱼的儿童,并向其问路后所作。以下是关于《小儿垂钓》写作背景的详细说明:创作契机:胡令能在前往农村寻找朋友的途中,偶遇了一个正在钓鱼的儿童。这一场景激发了他的创作灵感。
《小儿垂钓》的写作背景是作者胡令能到农村寻找朋友时,偶遇一个在水边聚精会神钓鱼的儿童,并向其问路后所作。以下是对写作背景的进一步解读:创作缘起:胡令能在前往农村寻找朋友的途中,偶遇了一个正在钓鱼的儿童。这一偶遇不仅为胡令能提供了问路的机会,也激发了他的创作灵感。
《小儿垂钓》的写作背景是作者胡令能到农村去寻找一个朋友,途中偶遇一个在水边聚精会神钓鱼的儿童,并向其问路后所作。以下是关于该背景的具体分析:创作缘由:胡令能在前往农村寻找朋友的途中,偶遇了一个正在钓鱼的儿童。
《小儿垂钓》的写作背景是作者胡令能到农村去寻找一个朋友,途中偶遇一个在水边聚精会神钓鱼的儿童,并向其问路后所作。具体分析如下:创作缘起:胡令能在前往农村寻找朋友的途中,偶遇了一个正在垂钓的儿童,这一情景触发了他的创作灵感。
《小儿垂钓》的写作背景是作者胡令能到农村去寻找一个朋友,向钓鱼儿童问路后所作。同时,此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景,通过典型细节的描写,极其传神地再现了儿童那种天真的童心和童趣。
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