高中说课体育模板（高中体育说课一等奖）

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说课稿万能使用技巧

客观点说，说课模板确实有，而且不同的科目都可以到处找到相应的说课稿的模板。但是要纠正两点：首先，这种模版绝非万能，什么课都能套用；其次，模板如果正确使用，确实有一定的好处，但其弊端更大。所以各位在使用时都要千万慎重。说课稿模板的`好处在于可以规范表达。

师。今天我说课的内容是x班xx领域《》，是第x册主题x《》中的内容，在幼儿园的(语言领域活动中：提高幼儿语言交往的积极性，养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力；鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力；教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯。

突出“说”字说课不等于备课，不能照教案读；说课不等于讲课，不能视听课对象为学生去说；说课不等于背课，不能按教案只字不漏地背；说课不等于读课，不能拿事先写好的说课稿去读。

时间控制同样关键，最好能在9分30秒之前完成，但不少于9分钟。过短可能被认为内容不够丰富，过长则可能导致评委的听觉疲劳。如果在说课过程中出现小差错，不要停顿或纠正。评委通常不会认为这是错误，反而可能认为这是你的设计。这有助于保持说课的连贯性。

大方穿着大方：穿戴要注意，不要过分花哨，露骨，不宜化浓妆，大方得体就好；谈吐大方：其实面试的时候考官更加注意你的心理素质，不要紧张、吞吐，正常交谈就好，还有要注意不要加一些地方口语，如：嘛，哈，啦，额，这些。

在选择教学手段时，要灵活运用现代化工具，充分考虑目标导向，结合课程内容、学生特点、设备功能，使之成为提升教学效率的有力支持（说教学手段：选择现代化工具，依据目标、内容、学生、设备和教具功能）。

说学法，立足学生，要学好这个知识应用什么方法。说教具，多媒体也算。说教学过程（这是最重要，应占说课环节的一半以上时间）。1．引入，从什么角度引入正题，如讲故事，看，提问？2．具体的知识环节，在说的过程中一定要和教学目标与教法相对应。

说课中应注意的几个问题要正确认识上课与说课的区别上课是教师在特定的环境中，依据自己所编制的教案，实现教学目的，完成教学任务的过程。上课有具体的教学主体对象，有具体的师生配合过程，有一定的教学程序和具体的操作方法，是具体的教学实践活动。

情感、态度与价值观：培养学生积极、友善的沟通态度，以及尊重他人、理解他人的情感和价值观。说教法教学方法：采用情境教学法、小组合作法、角色扮演法等，通过创设贴近生活的情境，让学生在模拟的情境中学习劝告技巧，提升口语交际能力。

1、参与式讨论式互动式体验式研究性学习谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等说学法依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。达到体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。

2、优秀说课模板(一)：《》说课稿各位评委，你们好。我今日说课的资料是《》的第课时。下头，我将从教材教法学法教学设想教学程序等五个方应对本课的设计进行说明。一教材分析课文所处的地位及作用：《》是省编年级语文第册第单元中的第篇课文。

3、首先激发学生学习本文的兴趣，然后引导学生美读散文，在读的过程中思考提出的疑问，最后在教师适当的点拨、归纳、小结中赏析课文，理解本文中作者的感情。采用多媒体等电教手段，扩大教学容量。

4、学法指导：古人云：“授人以鱼不如授人以渔”，在本节课一开始，我便教给了学生学习的方法：[阅读(扫清文字障碍)；理解(了解课文内容)；品味(体会精彩语言)；延伸(谈谈你的感悟)。]从而使学生在学习过程中有的放矢。