评价梁启超的体育思想（如何评价梁启超其人）

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求学问需要精,但是为了能精益求精,专的更好就需要博.这是什么意思...

1、“求学问需要精，但是为了能精益求精，专的更好就需要博。”“既有所专而又多能，能精于一而又博学；这是我们每个人在求学上应有的修养。”一个有政治头脑的艺术家梁思成先生1901年4月出生于日本，父亲梁启超是中国近代重要的思想家、政治家、著名学者、清华国学院导师。

2、意思为：广泛地阅览而简要地吸取，丰富地积累而精当地表达。出处北宋.苏轼《稼说送张琥》作品原文（节选）古之人，其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不敢轻用，以待其成者，闵闵焉，如婴儿之望之长也。弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充。三十而后仕，五十而后爵。

3、译文寻求学业之精深，没有别的办法，说的是一个“专”字而已。常言道：“技能多并不能维持一个人的生计“，说的就是技艺要专的道理。我掘井很多却没有水可以喝，是不专的过失在起作用。各位弟弟无论如何都应当致力于专深一门学业，如九弟立志练书法，也不必完全抛弃其他方面。

4、“教之道，贵以专”从另一个角度看：即希望教育者要持之以恒，方法要专一，教学内容要精专.同时要求学生专心专注，一心一意. “苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”的意思是：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

5、学问尚精专，研摩贵纯一；君子之学贵一，一则明，明则有功。这些名言都强调了专注需要精益求精、追求纯粹和极致的精神。在专注的领域内，只有不断追求更高的标准和更好的表现，才能取得真正的成就。专注是持续的力量成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。

德育的提出者

1、最早正式提出德育一词是斯宾塞。德育德育，即思想品德教育。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。

2、德育的概念由梁启超提出。梁启超通过阅读严复的著作，深入探讨了教育的任务，提出了教育应该包含德、智、体、美四个方面的主张。他强调，教育的构成部分，德育、智育、体育缺一不可，体育源于人的本质需求，是自我完善的实践过程。在儿童教育内容中，梁启超规定了体育的方法，强调了体育对教育的重要性。

3、皮亚杰：提出者；主要贡献：理论建设。科尔伯格：进一步的深化；主要贡献：从实践上提出了一种可以操作的德育模式主要主张：当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说。

德育智育体育三者缺一不可是谁提出的?

1、这句话是我国近代著名教育家蔡元培所说，表明在教育中，德育、智育、体育三者缺一不可。蔡元培是中国近现代史上著名的教育家和革命家，他对于中国的教育事业有着深远的影响。他提出“五育并举”的教育方针，其中包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育及美感教育五项主张。

2、梁启超曾指出，德育、智育、体育是构成教育不可或缺的三大要素。在《论教育之宗旨》一文中，他强调了三者对于个人全面发展的关键作用。德育关注的是人的道德品质和价值观的培养，智育则着眼于知识和技能的传授，体育则致力于身体健康和体能的提升。

3、梁启超梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之中国近代维新派、新法家代表人物。

清朝末年的情况

清朝末年，清政府面临内忧外患的严峻局面。从1840年的鸦片战争开始，清政府先后签订了《南京条约》（1842年）和《北京条约》（1860年），并在1858年签订了《天津条约》，这些不平等条约导致了割地赔款、开放通商口岸等一系列利益的损失。

清朝末年，西方资本主义的入侵加剧，导致封建统治者依赖的农村自然经济开始瓦解。同时，随着列强在华设厂和洋务运动的发展，中国出现了民族资本主义。在国内外压力下，清朝统治下的各阶级开始反抗和探索。农民阶级发起了太平天国运动和义和团运动，严重削弱了清王朝和西方列强的势力。

清朝末年的社会状况是复杂而动荡的，经济困顿、政治腐败、民生疾苦、科技落后以及外部势力的入侵，共同构成了这一时代的主要特征。经济层面，清朝末年面临着严重的财政危机。由于长期的闭关锁国政策，国内经济发展滞后，无法与西方列强进行有效的贸易往来。

教育方面，清朝末年开始建立新的教育体制。1903年，清朝颁布《奏定学堂章程》，确立了全国范围内的学制，称为“癸卯学制”。各类学堂迅速发展，到1909年，全国各类小学已达5万多所，高等学校123所。同时，清朝还派遣青年学生和官员出国留学，留学生成为了中国社会中最积极、最活跃的分子。

首先明确一下清朝末年的时间概念。一般来说，清朝末年被看作是1840年鸦片战争开始至1911年辛亥革命成功。

清朝末年，西方资本主义入侵进一步深化，封建统治者赖以统治的农村自然经济开始解体。同时伴随着列强在华设厂和洋务运动的发展，中国出现了民族资本主义。面临国内外的双重压力，清朝统治之下的各阶级开始了反抗和探索，农民阶级发起了太平天国运动和义和团运动，严重打击了清王朝和西方列强的势力。

跳山羊的游戏现状

游戏现状：当年可以领学生进行的跳山羊甚至前后滚翻等运动项目，因为怕出危险都不敢教了。老师们说，虽然教育部门鼓励他们“大胆教，不要有思想负担”，但是面对现在独生子女的“宝贝地位”和家长“重智轻体”的思想，学校和老师们很难忽略可能出现的危险和随之而来的种种责任。

当年可以领学生进行的跳山羊甚至前后滚翻等运动项目，因为怕出危险都不敢教了。老师们说，虽然教育部门鼓励他们“大胆教，不要有思想负担”，但是面对现在独生子女的“宝贝地位”和家长“重智轻体”的思想，学校和老师们很难忽略可能出现的危险和随之而来的种种责任。

现在有的学校撤除单杠、双杠，像跳马、跳山羊等有危险的体育活动教师迫于安全因素只好取消了。体育活动少，专业性比赛少。各学校展开的体育活动项目很少，而且仅限于田径项目。由于多方面缘由很多学校多年来都不能举行体育比赛，长此以往导致学生对体育锻炼失去了爱好。

严重的课业负担使得中小学生体育锻炼的时间越来越少，学生都带眼镜，开运动会的时候，很多男生不等跑到终点就轰然倒地。一些跳山羊等锻炼协调性的体育课内容已经无奈取消了，学生身体素质近年来眼看着下降到了极点。

(2)对运动技能的动作重点、难点学生掌握欠够，如“武术”中动作与眼神的配合不够，是“形似而神不似”以及人的精神状态不够投入；“前滚翻”中“低头抱膝团身”动作中“低头抱膝”不及时；跳山羊中“提臀分腿”动作应该是先“提臀”后“分腿”，学生往往是还没“提臀”就“分腿”等等。

“德育、智育、体育三者,为教育缺一不可之物”是我国近代哪位著名历史人...

1、“德育、智育、体育三者，为教育缺一不可之物”这句话，正是蔡元培教育思想的核心体现。德育关注的是品格和道德的培养，智育侧重于知识的传授和智力的开发，而体育则着眼于身体素质的提升和健康生活方式的养成。这三者相辅相成，共同构成了蔡元培所倡导的全面发展的教育体系。蔡元培的这一教育理念至今仍具有重要的指导意义。

2、梁启超梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之中国近代维新派、新法家代表人物。

3、综上所述，梁启超认为德育、智育、体育三者相辅相成，共同构成了教育的完整体系。只有通过全面的教育，才能培养出具备高尚品德、扎实学识和健康体魄的优秀人才，从而为社会的发展做出贡献。

4、蔡元培(1868-1940)，是我国近代著名的民主革命家、教育家。他一生致力于教育事业，大胆改革，勇于实践，发表了大量的教育论著，形成了属于自己的教育思想和理论，为我国文化教育事业的发展做出了贡献。