小学一年级体育单元计划（一年级体育单元分析）

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小学一年级下册体育教学计划

1、小学一年级下册体育教学计划主要包括以下几点：武术基础教学：目标：为学生打下坚实的武术基础，确保每位学生熟练掌握五步拳的全套动作。安排：每个大周期中有四节专门用于学习武术，重点是五步拳的教学与练习。体操动作教学：内容：包括横队纵队看齐、左转、立正、稍息、踏步走、齐步走等基本体操动作。

2、掌握体育基础知识，提升卫生保健水平。发展运动能力，完成动作要求。进行思想品德教育，培养团结、拼搏、竞争、乐观精神。教学重点与难点一年级学生协调与运动能力为教学重点、难点。学生自我控制能力不足，协调能力不佳，教材难点为跳绳，需加强基本姿势训练，培养良好体态。

3、指导思想始终坚持以健康第一为指导思想，重视学生的主体地位，培养学生的体育兴趣，确保学生能完成学习目标，关注个体差异，确保每一个学生都能受益。教学目标运动参与：学生积极参与各种游戏活动，积极上体育课。

4、一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。

5、小学一年级体育教学计划内容主要包括以下几个方面：学生特点分析注意力易分散：一年级学生年龄较小，注意力容易分散，缺乏耐心。接受新知识能力强：他们对新鲜事物充满好奇，喜欢接受新知识。协调性与力量较弱：对某些协调性要求较强的项目和力量训练接受较慢。

6、水平一体育教学计划(1)全册教材分析：一年级体育基础知识，是根据课程标准中各学习领域“水平一”目标和活动内容的规定及要求，结合学生的接受能力和认知水平，精心选编的内容。目的在于引导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。

小学一年级体育教学计划内容主要包括以下几点：学生特点分析：针对一年级学生刚入学，年龄较小，好奇心强的特点，教学内容应充满趣味性。考虑到学生注意力易分散，缺乏耐心，教学时应注重活动的多样性和互动性，以维持学生的注意力。针对男女生活泼好动的特点，教学中应多以游戏为主，同时融入组织纪律性教育。

小学一年级下册体育教学计划主要包括以下几点：武术基础教学：目标：为学生打下坚实的武术基础，确保每位学生熟练掌握五步拳的全套动作。安排：每个大周期中有四节专门用于学习武术，重点是五步拳的教学与练习。体操动作教学：内容：包括横队纵队看齐、左转、立正、稍息、踏步走、齐步走等基本体操动作。

小学一年级体育教学计划内容主要包括以下几个方面：学生特点分析注意力易分散：一年级学生年龄较小，注意力容易分散，缺乏耐心。接受新知识能力强：他们对新鲜事物充满好奇，喜欢接受新知识。协调性与力量较弱：对某些协调性要求较强的项目和力量训练接受较慢。

指导思想始终坚持以健康第一为指导思想，重视学生的主体地位，培养学生的体育兴趣，确保学生能完成学习目标，关注个体差异，确保每一个学生都能受益。教学目标运动参与：学生积极参与各种游戏活动，积极上体育课。

一年级体育教学计划开展兴趣小组。小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

水平一体育教学计划(1)全册教材分析：一年级体育基础知识，是根据课程标准中各学习领域“水平一”目标和活动内容的规定及要求，结合学生的接受能力和认知水平，精心选编的内容。目的在于引导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。

一年级体育教师教学工作计划1 指导思想以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。

重点是田径的各种跳动和投掷动作。各种韵律活动。五：教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

具体如下：（1）10月～11月份初初步完成对一年级学生跳短绳的水平摸测，让班主任基本了解班级每位学生的跳绳能力。（2）11月～12月份，在体育教师和班主任共同帮助指导下对不熟练、协调能力薄弱的学生进行督促练习，让每位学生都能学会跳绳，班级合格率达到95%以上（半分钟能跳10个为合格）。

小学一年级班级工作计划精选5篇1 指导思想以好习惯养成为切入口，塑造学生适应社会发展需要的现代人的道德人格素质。让学生在实践体验中感悟，并内化为自觉的行为，学会做人、学会合作、学会创新、学会自主，弘扬民族精神，做新时期的合格小公民，积极争创绿色学校。

一年级体育教学计划1 学生情况分析本学期任教一（1）班体育，男生比女生明显较少，总共35人。学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散。

小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。