城市小学垂钓古诗词教案（小学关于垂钓的诗句）

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四年级语文下册《小儿垂钓》教案

1、谈话导入在唐朝的众多诗人当中，有一位叫胡令能的诗人特别富有传奇色彩。胡令能原本是个加工镜子和铁器的工匠。有一天，在睡觉的时候，他梦见一个神仙把他的肚子剖开，放了本书在里面，醒来以后，他就变得很会作诗了。而在他的诗中，咱们今天要学的这首《小儿垂钓》是最为有名的。板书课题。

2、一个“侧坐”，把小儿垂钓刻画得惟妙惟肖、生动传神，悠闲自在！ ④小孩子侧坐在哪儿了？“草映身”小孩就坐在草丛中。周围都是红花绿草。可以想象小儿垂钓之处使花红柳绿，生机勃勃，生趣盎然。小结：同学们从二两行诗中体会出了小儿垂钓的种种乐趣，能把你体会到的“趣”读出来吗？边读边想形象。

3、一首《小儿垂钓》，短短四行，却给我们勾勒了一位天真浪漫，稚气可爱的小儿的形，(音乐起)展现在我们面前的是一幅充满童趣的《小儿垂钓》师范读全诗。哦，多么可爱的孩子呀，蓬头、侧坐、学垂纶还真钓到了鱼。孩子，你的心情怎样？你来开心地吟吟这首诗。

4、导入新课：同学们，你们中有谁跟父母一起去钓过鱼呢？钓鱼时要注意什么？钓鱼需要耐心，不能三心二意，鱼杆要长一些，不让鱼知道有人要捉它。钓鱼不易，老师这里有一幅图，你们看看他能否钓到鱼？今天，我们学习的古诗是《小儿垂钓》。

聊把钓竿消永日，溪翁沙鹭共悠悠。——刘敞《洪泽阻风》0无日不钓鱼，有时向城市。——丘为《泛若耶溪》0竹竿袅袅波无际，不知何者吞吾钩。——常建《戏题湖上》0生事且弥漫，愿为持竿叟。——綦毋潜《春泛若耶溪》0独钓春江上，春江引趣长。

三十年来一钓竿，几曾叉手揖高官。茅柴酒白芦花被，明月西湖何处滩。---唐寅《题西湖钓艇图》2朝阳初升风犹凉，钓翁已坐曲岸旁。撒窝紧，垂竿忙，静等鱼儿别龙王。---渔歌子《晨钓》老叟 2一顶草帽一副竿，一心垂钓在水边。世间闲娱千百种，惟有垂钓胜神仙。

垂钓诗词大全(历史著名的100首钓鱼诗词)01晋朝孙绰《秋日》垂纶在林野，交情远市朝。淡然古怀心，濠上岂伊遥。02唐代柳宗元《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。

本课含有两首古诗分别是《元日》和《江雪》。《元日》这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。《江雪》这首古诗塑造了一个在漫天大雪中孤舟垂钓的老渔翁的形象。表现了诗人清高，孤傲，坚韧不拔的性格，流露出自己不愿与当权者同流合污的感情。

自己读我知道写好字，背背古诗，读读我知道中的内容，不懂的地方问问同学、老师。第二课时赏图引入图画上画的.是什么，猜猜画的是什么季节。

教学目标：正确认读、书写本课的生字、词语。有感情的朗诵古诗、背诵古诗并默写古诗。体会诗人对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美及诗句所蕴含的人生哲理。理解诗句的含义，能与他人交流自己的感受。教学重难点：重点引导学生欣赏古诗，积累古诗中的名句。难点体会诗句中含有的人生哲理。

知诗人，解诗题课前热身：以《静夜思》引入，探讨李白如何思乡，是否曾有过相似经历。了解诗人：学习《古诗三首》，提及唐代著名边塞诗人王昌龄。讨论唐代著名诗人，介绍王昌龄的生平和代表作品。解析诗题“出塞”：“塞”意指边界，“出塞”意味着出征至边界。

理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。教学重点难点能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。理解语句的意思。学生以前学过的有关节日、冬天的古诗。课时安排两课时第一课时《元日》谈话导课，激发兴趣。同学们，古诗是我国的文化精华。