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历史情景剧主持词五篇
主持人词1:尊敬的开场老师,亲爱的同学们,大家晚上好!我是丁,我是朱。今年是师大一百一十年校庆。回首往昔,南师的点点滴滴让人感慨不已。从民国时期到八年抗战,从新中国的诞生我们走到了今天。南师人啊,他们用热血与,用理性与智慧,用坚持与辛勤换来今日桃李满天下,术业铸辉煌的南师。
历史情景剧主持词1 丁:尊敬开场 的老师 朱:亲爱的同学 合:大家晚上好! 朱:我是 丁:我是 朱:今年是师大一百一十年校庆。回首往昔,南师的点点滴滴让人感慨不已。从民国时期到八年抗战,从新中国的诞生我们走到了今天。 丁:这期间,南师有过蓬勃的发展,有过尴尬的瓶颈,有过无奈的倒退,甚至有过痛彻心扉的苦难。
历史长河中,陈氏血脉流淌,凝聚着共同的根源,我们在此相聚,缅怀祖先,传承家族精神。今日,正值陈耀先诞辰100周年,陈氏后裔汇聚一堂,共叙往昔,展望未来。陈姓源自陈胡公满,受姓始于五千年前。陈氏族人从游牧生活转向农业定居,定居于河南宛丘,周武王时期分封陈国,屏卫王室。
幼儿情景剧愚公移山节目串词:尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!中国古代有一个寓言,叫做“愚公移山”。讲的是中国古代有一位老人,居住在华北,名叫北山愚公,他的家门南面有两座大山,堵住了他家的出路。一座叫太行山,一座叫王屋山。
小学生读书计划怎么写?帮帮忙!
1、首先,我打算每天早起背诵古诗和名著的经典段落,利用早晨的半小时时间在爸爸妈妈面前展示我的学习成果。其次,我会与同学们交换好书,共享知识。借书时要记得打借条,确保书本的完好。
2、小学生读书计划如下:星期一:读语文,可读语文课本上的课文内容、课文生字、生字组词及语文园地里的经典名言名句。星期二:读英语,可读英语课本的短对话、试将英语歌谣以唱的方式唱出来以及英语课本背后的单词。星期四:读品德与生活,可读课本内的有关哲学部分,还可读课本内的与知识相关的一些案例。
3、树立“以书为友”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,努力形成学习与工作的恰当结合,努力提高与时_进的学习能力与创新能力,努力提高个人教育素质。
4、小学生新学期读书计划 篇1 新的学期开始了,我从一级升到了二年级,为了更好地完成学习任务,我特制定学习计划如下: 学习方面: 课堂上,我要专心听讲,认真做好笔记,不开小差,多动脑筋思考问题,积极举手发言。 课余时间,认真完成老师布置的作业,多读一些有益的课外书,增长见识。
5、撰写一份有效的小学生读书计划,需要确保这个计划既全面又可执行。以下是一份样本计划,旨在帮助小学生培养阅读习惯,提高阅读理解能力,并且增加知识面。小学生读书计划 目标设定:提高阅读速度和理解能力。增加文学、科学、历史等领域的知识。培养持续的阅读习惯和兴趣。
6、小学读书计划的制定是一个旨在培养学生阅读兴趣、提升阅读能力并促进全面发展的过程。一个好的读书计划应当既具有挑战性,又符合小学生的认知发展水平和兴趣爱好。以下是如何撰写一个实用且有效的小学读书计划的步骤和建议: 目标设定 短期目标:比如每月至少阅读一本书,或者每天坚持阅读20分钟。
《我就是演员》里斓曦和王媛可、杨蓉相比,处于什么地位?
《我就是演员》里斓曦、王媛可、杨蓉同台飚戏,可谓是看点十足,让观众过足了眼瘾,不得不说,三位演员的演技水平都很高,但三人之中必有一胜,相比之下斓曦的不争不抢,却使她在王媛可与杨蓉之间处于劣势地位,更像充当了两人的配角。
在我看来,斓曦在《我就是演员》中的表现是略差于王媛可和杨蓉的。不过节目组也有所偏差,毕竟在最开始说的是三人投票比赛,但是,在最终的投票管环节,却没有把斓曦算在内,只公布了王媛可和杨蓉的投票结果。
因此杨蓉在这个综艺节目中的表现还是值得认可的,作为演员也正是需要不断地磨练自己的演技,让自己的表演看上去更加自然。也许杨蓉已经足够努力,但是对于晋级来说,可能她还要在多加注意细节。那么,就让大家一起期待她今后的成长吧。
王媛可、杨蓉,斓曦这三个演员相比的话,王媛可斓曦都没有杨蓉的争胜欲望更强烈。在选择角色时就能看出虽然杨蓉外表要更娇小,但她性格里面有很强势的因素。在练习排练时她始终主导着剧本的选择,当王媛可跟她争夺角色时她提出试着演一小段。
客观评价表现一般,但杨蓉本身演技不错,但属实运气不好,演的剧都是爆款,但她就是不能大红大紫。在《我是演员》本以为杨蓉可以抓住此次机会,在这个舞台上大放异彩,没想到她就像过来走个过场一样淡定,没有展示出自己真正的实力。希望她在以后的演艺道路上可以一帆风顺吧。
最近大热的电视剧《延禧攻略》中的纯妃由王媛可饰演,前期是温柔的站在皇后身边的诸葛亮,但后期黑化整个人物形象前后期的变化拿捏的很到位。王媛可前后饰演了很多角色,但在演员这个行业中不算红。凭借纯妃这个角色让王媛可再次火了一场,相信在《我就是演员》的舞台上王媛可定能获得大家的支持。
老鼠画猫幼儿园大班音乐教案
老鼠画猫幼儿园大班音乐教案1 活动目标: 通过听听、看看、画画等活动,激发幼儿学习歌曲的愿望; 初步学会歌曲《老鼠画猫》; 培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力,进一步培养幼儿的音乐表现力。
谈话引入 教师与幼儿讨论老鼠和猫的基本特征,随后,教师完整范唱歌曲《老鼠画猫》,让幼儿感受歌曲中的猫形象。学唱歌曲 通过图谱,帮助幼儿理解歌词内容。引导幼儿看图谱演唱歌曲,注意歌词表达的诙谐、幽默。指导幼儿找出歌曲中的滑音部分,在图谱上标记滑音位置,随后学习唱滑音。
通过听、看、画、唱等多元活动,激发幼儿学习歌曲的热情,初步掌握《老鼠画猫》这首歌。培养幼儿倾听习惯与合作能力,提升音乐表现能力。
通过练声活动入场。进行《小老鼠上灯台》游戏,提升幼儿的活动兴趣。组织幼儿讨论并画出一只不会抓老鼠的猫。聆听歌曲一遍,帮助幼儿熟悉歌曲。展示歌词图谱,引导幼儿跟读歌词。解释并认识反复记号。学习演唱歌曲。教授滑音唱法并尝试说唱式演唱。
培养幼儿音乐节奏感,增强表现力。 增强幼儿参与音乐活动的快乐感。教学重点与难点 教学重点:理解歌曲内容,控制歌唱。难点:说唱形式演唱方法及滑音唱法掌握。活动准备 每人一张画有猫轮廓的纸,一支黑笔。 猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿数量相等。
每人一张画有猫轮廓的纸、一支黑色笔。 一个猫头饰、一个大老鼠头饰、与幼儿数量相等的小老鼠头饰。 音乐光盘《老鼠画猫》。活动过程 (一)开始部分:情景表演《小老鼠上灯台》 老师扮演鼠妈妈,带领小老鼠寻找食物,队伍前进。 遇到凶猛的大野猫,鼠妈妈受到伤害,猫趾高气昂离开。
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