体育课信息技术（体育课信息化课堂教学设计）

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浅谈如何在小学体育学科教学中运用信息技术教学

1、在创设情境中运用信息技术，能引趣。体育教学应该将激发和保持学生的运动兴趣放在中心位置，学生有了运动的兴趣，他们才会经常参与体育锻炼，才能养成坚持体育锻炼的习惯，树立终身体育的意识。兴趣是最好的老师。小学生的兴趣和动机有赖于外界事物的新颖性、独特性来引起。

2、首先，教师要树立正确的教学理念，运用教学理论去指导学生，通过科学理念系统性的指导学生学习，保证在实践过程中可以充分发挥理论知识的效果，保证体育教学的整体质量。

3、小学体育教学应该将激发和保持学生的运动兴趣放在中心位置，学生有了运动的兴趣，他们才会经常参与体育锻炼，才能养成坚持体育锻炼的习惯，树立终身体育的意识。小学生的兴趣和动机有赖于外界事物的新颖性、独特性来引起。

4、作为教师要充分挖掘教材中的兴趣因素和艺术魅力，而运用现代信息技术进行教学可以充分调动起学生的求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用，达到“寓教于乐”的目的。

5、信息技术的这些优势恰是现代体育教学不可缺少的，在教学中运用电教手段，充分发挥其独特功能，并与传统教学手段进行优化组合，促使学生较快的掌握知识，开阔视野，展开想象，增强学习兴趣，以提高审美能力和创造能力。

信息技术在体育教学中的应用，有下面这些：利用现代信息技术激发学生学习兴趣。利用信息技术使体育教学更简便、更直观。利用现代信息技术手段进行反馈、评价。利用信息技术发展学生思维。利用信息技术发挥学生自主性，开阔视野、拓展教材。

展示还有第2个也是特别棒的功能，就是可以进行的展示。如果是传统的教学方式，那根本就不可能有展示的这种可能。给同学们展示一些体育方面的，就能够很好的促进同学们对体育的兴趣。在体育的学习当中，也可以通过看的方式去学习一些不好演示的动作。

运用信息技术，激发学生兴趣作为教师要充分挖掘教材中的兴趣因素和艺术魅力，而运用现代信息技术进行教学可以充分调动起学生的求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用，达到“寓教于乐”的目的。

现在信息技术可以在体育的学习过程中增加教学的乐趣，提升教学的效率。因为体育活动虽然是需要练习，没有练习的话只是教你你也不会，但是教你的过程中，你如何能够快速有效的理解体育运动的精神，理解这个活动的规则，这个是有碍于一些现代技术的。

1、信息技术介入体育教育的坏处：不利于学生想象力的发挥；不利于学生注意力的集中；不利于教学效果的提高。随着社会的发展，信息技术凭着迅捷性、生动性、直观性和全面性等优势，在学校教育中的应用越来越广泛，也越来越深入。

2、由于体育教师的年龄是不断增长的，那么面对体育技术的动作演练来说，完成情况自然也会下降，于是教学内容的选择上就更会抛弃困难的，技术性强的动作，这样一来教师的选择也会影响学生的全面发展。

3、信息技术教师数量不足曾是制约信息技术教育发展的主要因素，后来经过各方面的努力，信息技术教师的数量得到了很大的补充，可是从其他学科“转行”到信息技术学科的教师却占有很大名额，这样做确实可以弥补信息技术教师数量的不足，可也大幅度降低了信息技术教师的专业素质。

4、就更不用说给体育教师提供现代化的信息技术设备。这导致教师在体育教学中会出现不能使用信息技术资源的情况，还有的体育教师不能熟练的掌握信息技术，在实际操作过程中不能解决实际的需求，影响到信息技术在小学体育教学中的应用。

下面就本人在教学中使用信息技术的一点感受，谈谈信息技术在体育课中的一作用。信息技术有利于教师的备课备课是上课的第一环节，是实施教学的根本。体育教师依据课程标准、教材内容、学生的实际情况，对教学过程设计出预备性的书面教案，是上好课的基础和关键。

利用现代信息技术激发学生学习兴趣。利用信息技术使体育教学更简便、更直观。利用现代信息技术手段进行反馈、评价。利用信息技术发展学生思维。利用信息技术发挥学生自主性，开阔视野、拓展教材。

（一）信息技术的运用可以更好的激发学生们的学习兴趣利用信息技术创设情境，激发学习兴趣激发学生运动兴趣应放在体育教育的中心位置，有了运动兴趣，学生们才能够经常参加体育锻炼，才能养成终身体育的意识。

信息技术，有利于学生体育学习过程的主动参与性利用现代信息技术，建立正确的动作表象，能够有效提高运动技能。传统的体育教学内容往往考虑最多的是完整性、系统性，具有绝对的权威性，而较少考虑学生的要求，失去了教材本身所具备的娱乐性的魅力。